Educateur gradué "Jugendgrupp" (m/f)

• Assurer un travail socio-éducatif adapté à la situation de l'adolescent et dans le respect de sa personne, de son histoire, de sa famille et de sa culture;
• Assurer au quotidien l'éducation, l'accompagnement, le soutien, l'aide et les soins auxquels les jeunes ont droit et dont ils ont besoin;
• Favoriser le bon développement affectif et social du jeune;
• Garantir un lieu de vie sécurisant et structurant pour les jeunes accueillis;
• Favoriser activement la participation de l'adolescent dans l'élaboration de son projet d'aide;
• Accompagner et guider le jeune dans sa socialisation et son autonomisation;
• Gérer la dynamique du groupe d'adolescents et l'ambiance dans le foyer en référence aux valeurs et règles préalablement définies dans le concept institutionnel;
• Favoriser la participation active des jeunes, développer leurs compétences individuelles et collectives;
• Mettre en œuvre, en équipe pluridisciplinaire, les directives institutionnelles et les lignes conductrices du concept institutionnel;
• Être garant de l'application des références théoriques, dont notamment les « Standards für traumapädagogische Konzepte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe - BAG Traumapädagogik»;
• Favoriser le processus réflexif (capacité d'analyse des situations et capacité de pouvoir accueillir et contenir les expressions symptomatiques des jeunes) en tant que membre de l'équipe;
• Participer activement aux réunions dédiées aux jeunes (Kannerversammlung);
• Mener des entretiens avec la famille.

• Avoir le permis de conduire B;
• Maîtriser les 3 langues usuelles du pays;
• Maîtriser les outils informatiques usuels;
• Faire preuve de compétences rédactionnelles;
• Être apte à prendre des décisions au niveau de la gestion quotidienne du groupe de vie, en concordance avec les directives institutionnelles et le concept institutionnel.

• Disposer d'une grande résilience émotionnelle et personnelle;
• Réfléchir de manière approfondie afin d'agir de façon ciblée et d'évaluer l'impact de ses actions de manière critique;
• Être capable de désamorcer des situations conflictuelles;
• Être capable de poser un cadre clair et cohérent;
• Analyser des processus complexes en lien avec le développement de l'enfant afin d'adapter son action éducative de manière pertinente;
• Pouvoir assimiler les notions de proximité/distance, transfert/contretransfert;
• Agir de façon autonome et avoir le sens des responsabilités.

• Disposer d'une expérience avec les enfants/adolescents présentant des traumatismes psychiques, des troubles du lien, des troubles du comportement.

• Nom(s) et prénom(s)
• Numéro d'identification (càd. le numéro de matricule nationale ou, à défaut, la date de naissance)
• Nationalité
• Adresse électronique
• Liste des établissements d'enseignement fréquentés et leur pays d'implantation (veuillez indiquer le nom complet des établissements, les abréviations n'étant pas permises)
• Diplômes (veuillez indiquer l'intitulé des diplômes)
• Expérience professionnelle
• Connaissances en langues parlées et écrites

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